近期，看到一条警情通报《我局接报一起学生坠楼警情》的消息，鑫宝佳园小区一位十六岁的高一女孩从五楼窗户跳楼身亡。据了解类似事件在我县中学阶段特别是高中阶段已不是第一次发生。我县是全国全省的教育大县教育强县，取得了令人自豪的成绩,但这起事件的发生应该给我们敲响警钟。现代社会物质生活的日益丰富和社会环境的纷繁复杂，使青少年的生理成熟期明显提前，进一步加剧了原本在青春期极易产生的生理、心理和道德发展的不平衡现象。由于生理发展过程中出现的困惑常常得不到及时指导，对无法预料且时有发生的隐性伤害往往难于应对，导致一些学生产生心理脆弱、思想困惑、行为失控等现象。因此，需要积极引导学生科学理解生理、心理发展的规律，正确认识生命现象和生命的意义。

建议：

一、加强生命教育的师资培训。 要重点面向中小学班主任队伍开展生命教育的知识普及工作，提高班主任的生命教育指导能力。

二、开展多样化的生命教育专题活动。中小学可结合世界艾滋病日、国际禁毒日、世界精神卫生日和全国中小学生安全教育日等纪念日宣传倡导主题，结合学校和学生特点，开展灵活、多样、有效的生命教育活动， 同时，携手家庭、社区等充分利用班团队活动、社会实践活动、重大节日和纪念日活动等多种载体，开展生命教育活动。

三、加强全社会的生命教育知识普及。积极引导社会力量在中小学校、校外教育场所建立公益性生命教育专题活动馆（室），指导中小学校充分利用各类场馆资源开展生命教育。 加强家庭教育指导，引导家长掌握科学的生命教育理论与方法，提高家庭教育质量，促进学生和谐发展。