心理健康教育，是学校素质教育的重要组成部分。心理健康教育的成败，将直接关系影响到学生的成长。但在调研中我们发现，目前我县大多数中小学，重视加强必修和选修课目的设置，而在心理健康教育课方面一般不设置，即便是设置的也基本上形同虚设，偶尔由非心理健康专业的老师上一上，几乎是一个空白，处于“真空”状态。而社会信息的复杂性，学生成长的规律性，使得学生的心理受到多方面的影响。因而，中小学生中，诸如早恋、抑郁、孤僻、冲动、暴躁、斗殴、犯罪等心理问题也越发显得突出。因此，在全县中小学生中正式开设心理健康教育课，加强我县中小学心理健康教育就显得尤为必要。为此，建议：

 1、增加心理健康教育老师的编制。心理健康教育，是一门专业性很强的工作，心理健康辅导工作是需要老师长期付出耐心、爱心、责任心的工作，必须由专业老师或受过专业训练的专职教师来担负。不能用别的任课老师兼职，不能仅凭个人兴趣与奉献精神，尤其不能当做迎接检查的一个摆设。

    2、教育局可下文明确规定。县教育局可直接出文明确规定，凡学校心理健康教育的基础条件达不到要求的，年终不得参评先进学校，每所学校至少要配备一名专业心理老师，专职心理教师的正常工作量计算和工作待遇原则上不低于班主任。

   3、指定专业人士编写教材。每年可组织专业人士，依据全县中小学的实际情况，结合中小学生的实际状况，量体裁衣，认真编写适合中小学生的“心理健康”教材和辅导材料或引用外省外市现有的教材，争取中小学生人手一份。

   4、开设心理健康教育课。全县中小学学校必须开设心理健康教育课和个别心理辅导，每周课时安排不少于一堂课，做到课时固定且正常化，促进学校心理健康教育工作常态化。

   5、纳入学校教育教学评估体系。将中小学心理健康教育纳入学校教育教学评估体系，按照人事编制要求设置专岗，团体辅导，个别辅导，心理教育讲座，心理测试等，应按工作时间等量折算成课时量。

6、完善家庭学校互动制度。建立完善家庭与学校互动制度，全县中小学每个学期至少举办一次心理健康教育讲座，要求每位学生家长参加，与校方多些互动，做到多联系多沟通，培养孩子健康心理，共同引导教育促使孩子健康成长。