我县是教育大县，特别是高中教育，已经成为我县一块响当当的金子招聘，城市名片，在大市始终是名列前茅，但相较于高中教育，我县义务教育段成绩则有点相形见绌，不尽如人意。目前存在的问题：

一是部分学校教育有效方法匮乏。部分学校教育方法单一，仍在搞题海战术，把教育的压力单单的传递到家长一方。如令人诟病的“家长签字”，本来是一种家校互动，初衷是通过家长对学生的督促，按时完成老师布置的学习任务，来共同促进学生进步，而现在演变成了家长辅导学生功课，保证学生作业无错误率，再拿到教师手中进行形式化的批改，试问这样的批改教师到底能否知道自己学生文化知识的掌握程度，又如何进一步有针对性地开展课堂教育。

二是部分义务教育段师风师德问题严重。由于义务教育段的教育时间特点，没有高中教育的教学任务繁忙，教师实行双休日，以及各类公共假日有效得到保障。部分义务教育段教师有偿家教风盛行，有的人甚至于课堂不讲课后讲，实际上也加重了家长经济负担，学生学业负担，造成新的教育不公平。

三是我县义务教育段的师资力量不强。我县由于经济薄弱，属于人才洼地，在招师引才的工作上，由于待遇低，师范类优秀人才难以落户我县，加之每年我县成熟型优秀教师“孔雀东南飞”，无疑对我县的义务教育来说雪上加霜。

目前，要解决这些群众反映关注度高的义务教育段相关问题，建议如下：

一是教育主管部门要加大对全县义务教育段学校思想认识、教育教学方法的督导，让家校之间形成良性互动，各司其职；同时，鼓励学校教师在教育教学方法上创新，积极努力探索因材施教。

二是教育主管部门要狠抓师风师德教育，加大宣传培训力度，强化义务教育段教师队伍思想建设工作。同时要出重拳，抓实效，敢于动真碰硬，对在职教师有偿家教给予严厉打击，真正减轻家长负担，真正解决百姓呼声高、关注度强的民生热点问题。

三是招才引智要确保宁缺毋滥。在县委县政府的大力关心之下，我县每年招师力度很大，但教育主管部门要严把入口关，要积极引进优秀的教师人才，做到宁缺毋滥。同时，要强化现有教师队伍建设，选拔有发展潜力的骨干教师进行培养力度，以点带面，进一步优化我县义务教育段人才队伍结构。